1С:Психодиагностика образовательного учреждения
Информация о продукте
«1С:Психодиагностика образовательного учреждения» представляет собой инструментарий для проведения компьютерной психодиагностики детей и подростков, для сбора и консолидации результатов тестирования.
В новый программный продукт включены все психодиагностические методики из решений «1С:Школьная психодиагностика. Базовая версия» и «1С:Дошкольная психодиагностика. Базовая версия», которые в настоящее время внедрены и используются более чем в 3 000 образовательных учреждениях России, например:
- 200 школ ЮЗАО Москвы автоматизированы с помощью программы «1С:Школьная психодиагностика» (г. Москва);
- внедрение программы «1С:Школьная психодиагностика» в ГОУ МО «Губернский профессиональный колледж» (г. Серпухов);
- социальный приют для детей «Надежда» использует программы «1С:Школьная психодиагностика», «1С:Дошкольная психодиагностика» (г. Красноярск);
- внедрение «1С:Дошкольная психодиагностика» в детском саде №16 «Кораблик» (г. Нижний Новгород);
- внедрение программного продукта «1С:Дошкольная психодиагностика» в МОУ Детский дом-школа Советского ГО (г. Калининград) и др.
Как и базовые версии, новый программный продукт «1С:Психодиагностика образовательного учреждения» разработан при поддержке группы ведущих психологов МГУ им М.В. Ломоносова под общим руководством доктора психологических наук, профессора А.Н. Гусева.
Ключевые отличия программного продукта от базовых версий
- Поддержка многопользовательской работы;
- открытый конструктор психодиагностических методик, обеспечивающий добавление в программу пользователями методик, используемых ими в практической работе;
- возможности для разработки (включая валидизацию) собственных методик;
- загрузка обезличенных результатов тестирования из базовых версий «1С:Школьная психодиагностика» и «1С:Дошкольная психодиагностика»;
- обобщение данных тестирования учащихся и построение отчетов за район, округ, регион.
Таким образом, новый программный продукт дополняет линейку решений для специалистов-психологов. Программный продукт создан при поддержке «Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере» в рамках НИОКР «Проектирование и исследование автоматизированной информационной системы компьютерной психодиагностики детей и подростков» в 2011-12 г.г.
Программный продукт включён в Единый реестр российских программ для электронных вычислительных машин и баз данных: https://reestr.minsvyaz.ru/reestr/73673/.
Видеоролики по работе с программой: http://edubase.ru/pou.php#rec23006852
"1С:Психодиагностика образовательного учреждения" представляет собой инструментарий для проведения компьютерной психодиагностики детей и подростков, для сбора и консолидации результатов тестирования.
В новый программный продукт включены все психодиагностические методики из решений "1С:Школьная психодиагностика. Базовая версия" и "1С:Дошкольная психодиагностика. Базовая версия", которые в настоящее время внедрены и используются более чем в 3 000 образовательных учреждениях России, например:
-
200 школ ЮЗАО Москвы автоматизированы с помощью программы "1С:Школьная психодиагностика" (г. Москва);
-
внедрение программы "1С:Школьная психодиагностика" в ГОУ МО "Губернский профессиональный колледж" (г. Серпухов);
-
социальный приют для детей "Надежда" использует программы "1С:Школьная психодиагностика", "1С:Дошкольная психодиагностика" (г. Красноярск);
-
внедрение "1С:Дошкольная психодиагностика" в детском саде №16 "Кораблик" (г. Нижний Новгород);
-
внедрение программного продукта "1С:Дошкольная психодиагностика" в МОУ Детский дом-школа Советского ГО (г. Калининград) и др.
Как и базовые версии, новый программный продукт "1С:Психодиагностика образовательного учреждения" разработан при поддержке группы ведущих психологов МГУ им М.В. Ломоносова под общим руководством доктора психологических наук, профессора А.Н. Гусева.
Ключевые отличия программного продукта от базовых версий:
-
поддержка многопользовательской работы;
-
открытый конструктор психодиагностических методик, обеспечивающий добавление в программу пользователями методик, используемых ими в практической работе;
-
возможности для разработки (включая валидизацию) собственных методик;
-
загрузка обезличенных результатов тестирования из базовых версий "1С:Школьная психодиагностика" и "1С:Дошкольная психодиагностика";
-
обобщение данных тестирования учащихся и построение отчетов за район, округ, регион.
Таким образом, новый программный продукт дополняет линейку решений для специалистов-психологов.
Программный продукт создан при поддержке "Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере" в рамках НИОКР "Проектирование и исследование автоматизированной информационной системы компьютерной психодиагностики детей и подростков" в 2011-12 г.г.
Для кого предназначен программный продукт
Программа "1С:Психодиагностика образовательного учреждения" предназначена для использования в учреждениях системы образования и социальной защиты, таких как:
-
крупные (в штате есть несколько психологов) детские сады, школы и детские дома;
-
центры социальной помощи семье и детям;
-
центры медико-психолого-педагогической помощи;
-
органы управления образованием и социальной защиты (департаменты, комитеты, региональные министерства образования и т.д.).
Примером использования является развертывание прототипа программного продукта в Юго-Западном окружном управлении образования Департамента образования города Москвы.
Преимущества использования программы для пользователей
Программа реализована при помощи новейших IT-технологий, разработанных фирмой "1С", а также лучших разработок ведущих специалистов в области психологии личности и возрастной психологии, что обеспечивает ряд преимуществ при ее использовании:
-
улучшение качества психологического сопровождения воспитательного процесса за счет применения современных и проверенных методик;
-
повышение производительности труда психологов за счет ускорения обработки данных;
-
снижение вероятности ошибок в результатах расчета психодиагностического исследования;
-
автоматизация процесса написания психодиагностических заключений;
-
соблюдение конфиденциальности психологической информации посредством разграничения прав доступа пользователей и паролем.
Комплект видео-уроков по работе с программой помогает ускорить ее освоение.
Региональный проект
Развертывание программы "1С:Психодиагностика образовательного учреждения" в масштабах региона или округа обеспечивает целый ряд дополнительных возможностей для обобщения и анализа данных психодиагностических исследований на основе консолидации результатов психологического тестирования.
Таким образом, программа становится эффективным инструментом, обеспечивающим поддержку управленческих решений по совершенствованию ситуации в системе образования и социальной защиты.
Переход на редакцию 2.0
Редакция 2.0 программного продукта «1С:Психодиагностика образовательного учреждения» предоставляется зарегистрированным пользователям в предусмотренном для них порядке обновления версии конфигурации и платформы. Порядок и условия предоставления обновлений указаны в регистрационной карточке программного продукта. Для пользователей необходимо иметь действующий договор информационно-технологического сопровождения 1С:ИТС.
Редакция 2.0 выпускается только в формате версии 8.3 платформы «1С:Предприятие», и ее невозможно будет использовать с версией 8.2 платформы. Поэтому при переходе на данную редакцию необходимо также перейти на платформу «1С:Предприятие 8.3».
Для этого нужно установить версию платформы «1С:Предприятие 8» не ниже 8.3.5.1248 и версию конфигурации «Психодиагностика образовательного учреждения» не ниже 2.0.1.1 и выполнить обновление версии платформы и конфигурации в режиме «Конфигуратор». Поддерживается обновление с версии конфигурации «Психодиагностика образовательного учреждения» 1.0.2.1 и версии платформы не ниже 8.2.19.106.
Все накопленные в информационной базе данные будут сохранены.
Версия 2.0.1.1 конфигурации «Психодиагностика образовательного учреждения» опубликована на сайте поддержки пользователей http://users.v8.1c.ru/.
Версия 8.3.5.1248 платформы опубликована на сайте поддержки пользователей http://users.v8.1c.ru/, а также в составе январского выпуска 1С:ИТС за 2015 год.
Перечисленные дистрибутивы также можно получить через партнеров фирмы «1С».
Поддержка редакции 1.0 и 2.0
Поддержка редакции 1.0 конфигурации «Психодиагностика образовательного учреждения» начиная с 1 января 2016 года не планируется.Фирма «1С» рекомендует пользователям программного продукта «1С:Психодиагностика образовательного учреждения» переходить на новую редакцию 2.0.
Краткое описание функциональных возможностей
-
Хранение информации о тестируемых, родителях, учителях в единой базе данных.
-
Хранение результатов тестирования.
-
Ведение истории работы психолога с тестируемым.
-
Тестирование на любом компьютере при помощи проекторов. Поддерживаются батареи тестов.
-
Ввод и обработка данных с бумажных бланков, сформированных в программе.
-
Автоматический расчет результатов тестирования.
-
Сравнение результатов тестирования отдельных тестируемых.
-
Формирование выборок результатов тестирования: по классам (группам), полу, возрасту и так далее. Сравнение средних профилей выборок и отдельных результатов тестирования.
-
Загрузка данных по учащимся и структуре учебного заведения из других программ, например, из "1С:ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ".
-
Выгрузка заключений психолога в программу "Электронный паспорт здоровья школьника".
Кроме того, программа поддерживает ряд дополнительных возможностей:
-
Создание собственных тестов различной сложности, в том числе, тестов уровня Кеттелла (по сложности расчетов результатов) и Амтхауэра (сложность представления стимульного материала).
-
Адаптация методик с учетом собранных результатов тестирования на основе методов математической статистике – расчета показателей описательной статистики, корреляций между шкалами и пунктами ответов и т.д.
-
Учет образовательных учреждений и районов. Построение сводных аналитических отчетов по районам и учреждениям.
Методики, реализованные в программе
Программа включает 50 методик, обеспечивающих оценку:
-
индивидуальных особенностей ребенка;
-
уровня развития познавательной сферы (сенсорно-перцептивные процессы, внимание, память, мышление, воображение, креативность);
-
готовности к школе;
-
мотивационно-потребностной и смысловой сфер личности;
-
социально-психологической адаптации в коллективе;
-
детско-родительских отношений;
-
различных аспектов девиантного поведения учащихся;
-
уровня различных способностей и задатков. Программа поддерживает проведение профориентации и профконсультации.
Рекомендации по внедрению программы
"1С:Психодиагностика образовательного учреждения" может быть внедрена:
-
в отдельном учреждении. Используется файловый или клиент-серверный варианты развертывания;
-
в сети образовательных учреждений. Создается распределенная информационная база, в качестве узлов также используются информационные базы на основе конфигураций "1С:Школьная психодиагностика. Базовая версия" и "1С:Дошкольная психодиагностика. Базовая версия".
Внедрение программы в отдельном учреждении целесообразно в том случае, если задача, стоящая перед клиентом, отвечает одному из перечисленных условий:
-
в учреждении работают несколько специалистов-психологов. Необходимо обеспечить совместную многопользовательскую работу в программе.
-
психологи учреждения работают как со школьниками, так и с дошкольниками.
-
психологам необходим функционал по реализации новых тестов в программе. Это может быть потребность в реализации собственных разработок, либо тестов, знакомых психологу из открытых источников.
-
психологами учреждений востребованы возможности разработки собственных тестов и адаптации существующих методик: оценки нормальности распределения, выработки норм и т.п.
"1С:Психодиагностика образовательного учреждения" поддерживает реализацию масштабных проектов автоматизации работы специалистов-психологов на основе создания распределенной информационной базы. В качестве периферийных узлов могут выступать информационные базы с конфигурациями:
-
"1С:Школьная психодиагностика";
-
"1С:Дошкольная психодиагностика".
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРОГРАММЫ
"1С:ПСИХОДИАГНОСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ"
Учет структуры образовательных учреждений:
-
Учет образовательных учреждений.
-
Учет районов, на территории которых находятся образовательные учреждения.
-
Учет классов (групп) образовательных учреждений.
Учет тестируемых:
-
Детей, включая дополнительные возможности по ведению карточки социального педагога.
-
Родителей и опекунов.
-
Специалистов, работающих с детьми.
Разработка шкал:
-
С предусмотренной пользователем системой оценок.
-
Интегральных (вторичных), расчет которых ведется на основании результатов по другим шкалам на основе произвольной формулы.
Разработка тестов:
-
Использующих одну или несколько шкал.
-
Поддерживающих произвольное количество вопросов с ответами 9 различных типов (выбор одного варианта ответа, выбор нескольких вариантов ответа, открытый ответ и т.д.).
-
Содержащих несколько разделов.
-
Поддерживающих настройку представления заключения по тесту (отображать или не отображать диаграмму, время ответов на вопросы и т.д.).
-
Учет норм и интервальных интерпретаций для тестов.
-
Объединение тестов в батареи.
Различные режимы проведения тестирования:
-
В самой программе, в том числе, и по сети.
-
При помощи проекторов, вне программы.
-
На бумажных бланках, с последующим вводом в программу ответов тестируемых.
Анализ результатов тестирования:
-
Построение произвольных выборок результатов тестирования (по району, образовательному учреждению, классу, возрасту тестируемых и т.д.).
-
Сравнение выборок и отдельных результатов тестирования.
Адаптация методик на основе расчета различных статистических показателей:
-
Описательной статистики распределения. Описательная статистика включает в себя среднее, дисперсию, асимметрию, ошибку асимметрии, эксцесса, ошибку экцесса.
-
Нормальности распределения по критерию Хи-квадрат.
-
Корреляцию Пирсона между шкалами опросника и оценку достоверности корреляции.
-
Точечно-бисериальной корреляции для вариантов ответов теста.
-
Корреляции балла по вопросу с результатом по шкале.
-
Корреляции номера ответа с результатом по шкале.
-
Показателя альфа-Кронбаха для определения внутренней согласованности пунктов теста.
Учет работы (согласно приказу Минобразования России от 01.03.2004 № 945. "О режиме рабочего времени и времени отдыха работников образовательных учреждений" и инструктивному письму Минобразования России от 24.12.01 № 29/1886-6. "Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения)":
-
Ведение списков видов работы.
-
Фиксация проделанной работы в программе.
-
Подготовка отчетной документации о проделанной работе.
Настройка и администрирование программы:
-
Создание распределенной информационной базы данных, в том числе с узлами в виде информационных баз базовых версий ("1С:Школьная психодиагностика" и "1С:Дошкольная психодиагностика ").
-
Интеграция с программными продуктами "1С:ХроноГраф Школа 2.5 ПРОФ" и "Электронная карта здоровья школьника".
-
Возможности "1С:Библиотеки стандартных подсистем 8.2" (БСП) по использованию дополнительных отчетов и обработок, формированию печатных форм, групповому изменению объектов, поддержки напоминаний пользователя и т.д.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ПОЛНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ МЕТОДИК, РЕАЛИЗОВАННЫХ В ПРОГРАММЕ
"1С:ПСИХОДИАГНОСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ"
Индивидуально психологические особенности |
Оценка уровня агрессии |
Диагностика состояния агрессии (Опросник А.Басса – А.Дарки) |
Методика «Тест руки» Э. Вагнера |
||
Опросник для воспитателя: проявление агрессии у детей |
||
Оценка уровня тревожности |
Методика выявления детских страхов «Страхи в домиках» |
|
Шкала самооценки тревожности Ч. Спилбергера – Ю.Л. Ханина (Опросник Ч. Спилбергера – Ю.Л. Ханина) |
||
Диагностика школьной тревожности (Школьная тревожность) E. Амен |
||
Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса (Опросник Филлипса) |
||
Исследование самооценки |
Методика измерения самооценки Дембо-Рубинштейна (модифицированая А.М. Прихожан) |
|
Методика исследования самоотношения С.Р. Пантилеева (Исследование самоотношения) |
||
Тест эгоцентрических ассоциаций (ТЭА) |
||
Исследование темперамента |
Шкала оценок для измерения реактивности методика Я. Стреляу для изучения индивидуально-типологических особенностей учащихся (Шкала Стреляу) |
|
Методика диагностики поведенческих проявлений темперамента (Опросник А.Томаса и С.Чесса) |
||
Исследование креативности |
Субтест «Необычное использование» (из батареи Е. Торренса для диагностики креативности) |
|
Опросник креативности Д. Джонсона |
||
Оценка познавательной сферы |
Групповой интеллектуальный тест (разработан Дж. Ваной. адаптация М. К. Акимовой, Б. М. Борисовой, В. Т. Козловой и Г. П. Логиновой) |
|
Методика диагностики уровня развития наглядно-образного мышления «Полянки» |
||
Групповой интеллектуальный тест, формы A и Б. |
||
Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра |
||
Оценка ценностных ориентаций |
Методика исследования мотивационных установок «Пословицы» (Методика «Пословицы») |
|
Ценностный опросник С. Шварца |
||
Оценка других психологических характеристик |
Подростковый вариант личностного опросника Р. Кеттела |
|
Методика «Направленность личности в общении (НЛО)» С.Л. Братченко |
||
Методика диагностика развития личности школьника Л. М. Шипицына, Л. С. Шпиленя (Карта личностного развития). |
||
Патохарактерологический диагностический опросник А.Е. Личко (ПДО) |
||
Склонность к аддиктивному поведению |
Анкета «Исходная оценка наркотизации» Г.В. Латышев (Оценка наркотизации |
|
Методика выявление подростков склонных к наркотизации методом семантического дифференциала А.В. Иванов, С.В. Иванова темперамента (Склонность к наркотизации). |
||
Методика определение склонности к отклоняющемуся поведению А.Н. Орел, мужская и женская формы (Методика «СОП»). |
||
Адаптация в коллективе |
Методика определения стратегий поведения в конфликте К. Томаса (Опросник Томаса) |
|
Карта экспертной оценки социально-психологической адаптации ребенка к школе (Карта Стотта) |
||
Методика диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда (СПА К. Роджерса и Р. Даймонда) |
||
Карта экспертной оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (модифицированный Курганским Н.С. вариант опросника САН) |
||
Опросник для воспитателя: отношение ребенка к сверстникам |
||
Опросник для воспитателя: отношение ребенка к чужому взрослому |
||
Опросник для измерения толерантности |
||
Методика «Тест руки» Э. Вагнера для детей от 12 лет |
||
Экспресс-опросник «Индекс толерантности» |
||
Детско-родительские отношения |
Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) для родителей детей от 3 до 10 лет (Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис) |
|
Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) для родителей детей от 11 лет до 21 года (Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис) |
||
Опросник жалоб ребенка (Hock K., Hess H., Schwarz E.) |
||
Готовность к школе |
Методика определения мотивов учения старших дошкольников (по методике М.Р. Гинзбург) |
|
Диагностическая методика определения мотивационной готовности к школе старших дошкольников «Беседа о школе» (по методике Т.А. Нежновой) |
||
Диагностическая методика определения мотивационной готовности к школе старших дошкольников «Рисунок «Я в школе» (Хоментаускас Г.Т., модификация Захаровой Е.И.) |
||
Методика определения преобладающего мотива, определяющего желание ребенка идти в школу (по методике М.В.Матюхиной) |
||
Методика изучения мотивации учения (Виноградова А.Д., Коновалова Н.Л. и др.) |
||
Методика определения уровня волевой регуляции в структуре монотонной деятельности «раскрашивание кружков» |
||
Методика «Проба на произвольность» (модификация методики «Графический диктант» Д.Б. Эльконина) |
||
Методика определения силы выраженности учебного мотива (Методика «Расписание») |
||
Методика оценки функций контроля и рабочей памяти «Сердечки и цветочки» |
||
Профориентация |
Активизирующая профориентационная методика Н.Н. Пряжникова «Будь готов» |
|
Методика «Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО) Е.А. Климова |
||
Тест «Склонность к риску» Г. Шуберта (Склонность к риску Г. Шуберта) |
||
Опросник «Якоря карьеры» Э. Шейна |
Программный продукт "1С:Психодиагностика образовательного учреждения" включает:
-
Установочный диск с дистрибутивами:
-
"1С:Предприятие 8.3";
-
"1С:Психодиагностика образовательного учреждения". Ред. 2.0;
-
-
Диск ИТС БЮДЖЕТ ПРОФ.
-
Купон на льготное информационно-технологическое сопровождение "1С:Предприятие".
-
Комплект документации.
-
Регистрационную анкету программного продукта, лицензионное соглашение на право использования платформы и отраслевой конфигурации, почтовый конверт для отправки регистрационной анкеты.
-
Конверт с пинкодами программной защиты.
В комплект поставки продукта 4601546098511 "1С:Психодиагностика образовательного учреждения", включена следующая документация:
-
"1С:Предприятие 8.3. Руководство администратора",
-
"1С:Предприятие 8.3. Руководство разработчика",
-
"1С:Предприятие 8.3. Руководство пользователя",
-
"1С:Предприятие 8.3. Руководство администратора.
-
"1С:Предприятие 8. Инструкция по получению лицензий",
-
"1С:Психодиагностика образовательного учреждения. Редакция 2.0. Руководство пользователя".
Пользователи программного продукта 4601546098511 "1С:Психодиагностика образовательного учреждения" могут приобрести дополнительные книги:Допускается приобретение не более одного экземпляра на один регистрационный номер.
Перед подачей заявки на приобретение документации рекомендуется проверить регистрацию продукта пользователя и его подписку на ИТС. Партнер может проверить регистрацию продукта на странице http://partweb.1c.ru/PartnerSupport/SaleRequestList.aspx, выбрав из меню заявок пункт "Регистрация – Проверка регистрации" и заполнив соответствующую заявку.Для приобретения книг документации для своей организации или для организации пользователя партнер оформляет заявку на приобретение документации по адресу: http://partweb.1c.ru/PartnerSupport/SaleRequestList.aspx.
Возможно раздельное приобретение частей документации пользователями в соответствии с потребностями и численностью пользователей различных ролей.
В соответствии с лицензионным соглашением продукт "1С:Психодиагностика образовательного учреждения" может использоваться на одном рабочем месте в один момент времени. Для увеличения количества рабочих мест в пределах одной локальной сети предназначены клиентские лицензии "1С:Предприятия 8". Расширение количества автоматизированных рабочих мест осуществляется приобретением клиентских лицензий на платформу "1С:Предприятия 8" (на 1, 5, 10, 20, 50, 100, 300, 500 рабочих мест). Приобретения специальных лицензий отраслевого решения для увеличения количества рабочих мест не требуется.
Количество приобретаемых лицензий платформы "1С:Предприятие 8" определяется исходя из потребности в максимальном количестве одновременно работающих пользователей с конфигурацией "1С:Психодиагностика образовательного учреждения" на платформе "1С:Предприятие 8".
На рабочих местах, обеспеченных данными клиентскими лицензиями, могут использоваться любые правомерно приобретенные программные продукты системы "1С:Предприятие 8".
Ознакомиться с порядком лицензирования программных продуктов системы "1С:Предприятие 8" также поможет документ "Ответы на типовые вопросы по лицензированию "1С:Предприятия 8", опубликованный на сайте фирмы "1С": http://v8.1c.ru/predpriyatie/questions_licence.htm.
Приобрести продукт "1С:Психодиагностика образовательного учреждения" и необходимые лицензии "1С:Предприятия 8" можно через Центры компетенции по образованию (http://www.1c.ru/cko/) и партнеров-франчайзи фирмы "1С" (http://www.1c.ru/rus/partners/franch-citylist.jsp).